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我认命的坐在办公桌前,开始今天一天的工作。
上周早就有了预约,今天高年级的一个学生会带着家长一起过来,这个孩子的情况略微有些复杂,先是厌学然后是叛逆。在跟老师交谈后,又表现出格外的脆弱,所以她的班主任特别约了时间,让孩子带着家长一起进行疏导。
看样子是个不小的大工程啊,我轻轻一叹。
孟老师不知何时凑到我身边,她问:“这个学生看起来比较麻烦啊,你不如丢给后面那个人了,反正他也比较擅长这一部分。”
她说着,朝身后的方向嘟了嘟嘴。
我垂下眼眸手里准备着东西:“人家老师约的是我,当时游雁声也有自己的事情要处理,现在怎么好换人呢?”
据说对方的家长也是看我之前参加的讲座后,表示对我有信心,才答应配合校方做一次心理疏导,我可不能这个节骨眼上出幺蛾子。
那岂不是辜负了卫秀芳女士对我的悉心栽培?
孟老师见我坚持,也就不在撺掇我换人了。
我心里却莫名的有些发紧,孟老师现在的表现也越来越奇怪了,她到底想做什么?仔细想想,我也没有得罪过她啊,她究竟是想对付我,还是想借着我去打压游雁声?
可是无论哪一点,她似乎都没动机呀!
等到下午,我正在音乐室里跟预约的学生以及家长沟通时,办公室外面传来了一阵骚动。那个刚刚情绪安稳下来的学生立马紧张了起来,我赶紧安抚:“没事的,外面有其他的老师在,你不用担心,你父母也在这里,不用怕。”
话虽这么说,我的眼神还是不由自主的往外面看去。
等结束了这一次沟通后,我安排学生及其家长从后门离开,自己一个人收拾好这次的记录材料,这才不慌不忙的走了出去。
只见办公室里已经乱成了一团,游雁声和孟老师同时站着,只是这两人的表情截然不同,他们的对面是一脸冷若冰霜的卫秀芳女士。气氛骤然紧张,连我都感觉出一丝不对劲了。
孟老师一见我来,她连忙拽着我的胳膊:“苏杭,你来了,你跟卫校长说清楚,那天我交上去的材料是不是都是齐全的?你还帮着我弄了一部分呢!”
我只觉得眼皮一跳,怎么又是那个材料的问题?之前不是已经交上去了吗?
我看着卫秀芳女士,不卑不亢的点点头:“卫校长,到底是什么情况,我刚才都不清楚。”
卫秀芳女士说:“上次我让孟老师处理的材料,她那天交给我了,但是今天上午我却发现里面少了几页最重要的部分。我来问她拿,她却说材料当时丢失过,还说是游老师偷得。你们这个办公室总共就三个人,三个人也要闹成这样?”
她说着,目光锐利起来,宛如一柄钢刀从我的头顶上掠过。
是啊,给哪个领导都不会喜欢这样的员工。勾心斗角,相互陷害,只是一份小小的材料,却牵扯出了这么多麻烦事。
卫秀芳女士又说:“这材料我是要准备好上报的,算是今年心理教室课题的一项报告,也等于是你们的劳动成果,现在搞成这样,我真的很怀疑你们的工作能力。”
我连忙说:“那份材料那天晚上我是放在柜子里并锁好的,结果第二天来的时候,孟老师就说材料丢失了,我其实并不清楚具体的情况。”
卫秀芳女士看着始终站在一旁不开口的游雁声发问:“你呢,你怎么说?”
游雁声缓缓道:“我从头到尾都没有碰过那个什么材料,既不是我处理的,也不是我放的,我也没有柜子上的钥匙,我不懂为什么要说是我拿的。”
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