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第390章 第 390 章（第2页）

最主要的是，小学显然没有所谓的群体情绪拉升法的必要条件。”

所谓的群体情绪拉升法，简单来说就是一位心理学大拿发明的在心理老师的引导下以集体?的积极情绪来平衡个体?

的消极情绪，然后让孩子顺利接受转换期的一种方法。

这?一方法的应用，让之前孩子一到转换期便只能先把孩子带回家安抚的家长们有了第二种相对也比较靠谱的选择。

而这?种方法其中最主要的关键三点就是：实施地点的转换期孩子要足够多、渡过转换期的孩子要多、没有进入转换期的孩子也要多。

试想一下在小学中，一个班里除了那一个发生转换期的同学，剩下的都还是无忧无虑，下课铃响了就一起跑出去嘻嘻哈哈的玩游戏。

在这种环境下，只要不是心智坚硬的跟核桃似的孩子，都得崩。

所以综上所述，在家长们的心中：这?些都快进入转换期的小崽子们，留级是不可能留级的，这?辈子?都不可能给你们签字留级的。

下午放学时，这?些留级失败的孩子们颇为愧疚的找到腓腓。

邹东阳对腓腓说：“腓腓对不起啊，我们不能回来陪你上六年级了。”

腓腓一怔，然后迎着大家的目光笑着露出小梨涡：“没关系啊，我上完六年级就去陪你们上初中了。”

腓腓：虽然不知道东东为什么?忽然这么?说，但是看东东这?么?失落，还是先安慰一下吧。

邹东阳：“那腓腓我们说好了，你一定要来华耀初中啊。”

其实邹东阳他们的表现并不是围绕着腓腓，然后却忽略了自我。

只是他们的自我就不想让眼前这?个给了他们太多快乐回忆，然后用一双稚嫩的小手在他们心中画出一片绚烂色彩与美好的孩子哭，想要尽所能的不让他受任何委屈。这?能有什?么?办法？

他们这叫遵从本心。

在这个阴霾的世界里，腓腓有时候就好像是挂在天幕上那颗永远都不会熄灭的小星星。虽小，但明亮。

这?是一种很单纯的感情。

他们，只是太喜欢这颗小星星了啊。

一同前来的赵琦想，可能是因为提到转换期的原因，他连感慨都多了起来。

而邹东阳他们，既有留级失败的失落，但是也有被腓腓所需要的开?心。

从听到消息到现在，一直在心里是不是出现的一句话就是：原来腓腓这?么?舍不得我啊。腓腓肯定特别喜欢我。

于

是在依依不舍的隔着大门和腓腓聊了足足二十分钟后，这?些小少年们总算是稍微回复了些精神。

然后看了看时间，大家也没有继续和腓腓多聊。西大门旁边又没有坐的地方，站着聊累着呢。

于是赵琦、邹东阳、魏夜琛、侯明他们便一个接一个的和腓腓挥手再见。

看着好朋友们要看着他离开的动作，腓腓原本转身来着，但是转着转着忽然又停下了，手在校服口袋里摸了摸，摸出一小捧糖果?隔着大门递给赵琦：“琦琦，吃糖。”

看样子，就好像是一个孩子?在临走之前忽然想起了自己口袋里还有好吃的，然后把好吃的分享给好朋友一样。

只是分享的有点偏心，那一捧糖果?全都只给了一个好朋友。等剩下的好朋友看过?来的时候，腓腓一摸兜，没有了。

瞬间，迎面对上了三双可怜巴巴的眼睛。

被这样的眼神看着，再往回走时，那手插着兜兜的小身影移动的速度都比以前快了些。

***

下午，腓腓回到家，第一件事就是先从自己的糖果?罐中补充了一些存货到口袋里。准备明天的时候看到东东、夜夜、还有小猴子的时候就把这?些糖果?给他们。

“腓腓，今天在学校里开?心不开?心啊？”坐在沙发上的林国宏照例关心腓腓问道。

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