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第959章 学生的提问（第3页）

首先，科研人员应具备深厚的专业知识。这不仅包括学科的基础理论，还包括其方法论及技术技能。专业知识是科研工作的基石，只有扎实的专业基础，才能在科研道路上稳步前行。

其次，科研人员应具备前瞻性的创新能力。创新是科研的灵魂，只有不断提出深刻独到的问题，并摸索开创性的解决方案，才能推动科学技术的进步。

第三，科研人员应具备批判性思维。他们对现有知识体系进行深入剖析，洞察其中存在的问题与不足，并在此基础上提出建设性的改进意见。这种批判性思维有助于推动科研工作的不断发展。

第四，科研人员应具备卓越的实验技能。实验是科研的重要手段，优秀的设计、实施与数据分析能力能使科研人员更好地开展实验研究，为理论研究提供有力支持。

第五，科研人员应具备团队协作精神。科研路途漫长，团队合作是不可或缺的。科研人员要能与同事共同努力，实现研究目标，共同追求科学真理。

第六，科研人员应具备出色的沟通能力。他们需与同事、老师、前辈等有效互动，共享与交流思想，以推动科研工作的顺利进行。

第七，科研人员应具备持续的学习能力。科研领域日新月异，不断吸收新知，紧跟领域前沿，是科研人员必备的素质。

第八，科研人员应具备坚韧的耐心与毅力。面对科研过程中的种种挑战与困境，坚持不懈是成功的关键。

最后，科研人员应具备严格的诚信标准。他们恪守学术道德，确保研究真实可信，坚决反对任何形式的学术不端行为。

校长，这是我对科研人员素质要求的深思熟虑，希望校长能够予以考量。”

说完，卢安国紧紧的看向赵阅，期望得到夸奖。

“好，很好。”赵阅轻轻的鼓掌，表扬了卢安国一番，然后扫视了一圈学生们，不急不缓的道：“这就是你们要被考察的理由，优异的成绩、出色的考试成绩，固然值得肯定，但它们并不等同于科研天赋的认证。真正的科研精神与才华，需要更为深入的锻炼和考验。

你们放心，考察你们得是我弟子，他们将会以最公正、最客观的态度来评估你们的潜力与实力。”

“听懂了没？”

“懂了。”

赵阅抬手看了下表，对他们说：“趁现在食堂还没过来送饭，你们有什么想问我的没，只要不涉及敏感内容，我很乐意回答你们。”

这次被付建国抢先，他站起来问了一个赵阅意想不到的问题：“校长，咱们学院各种期刊都有，我们每期也都会看，虽然很多都看不懂，但也是一种学习，可是我很少在期刊上看到您发表论文，我能问下这是为什么吗？”

赵阅沉吟片刻反问道：“付同学，你看了不少期刊，那么你回答我，那些论文是进展多，还是成果多？”

“进展多。”

“那不就是了，进展不是成果，对老外来说这进展发出去可以提高他们的学术地位，可以获得名声、可以获得很多好处，他们何乐而不为呢？

但是这对我和我们研究所来说一点意义都没有，因为在我们所，只要项目立项，那就会在很短的时间内转化成成果，根本不需要外界论证。

再一个，我们是军方研究所，所研究的项目都是保密的，我们怎么可能大张旗鼓的发论文告诉外界我们在研究什么，这不就泄密了么？

要真发了，外界得一边骂我们大傻哔，一边喊我们圣母，然后照着论文接着研究。

你看老外，他们不也把一堆军事成果捂着不打么？

还有一个因素导致我连不涉及保密的论文都不想发，那就是这些期刊都老外的，我凭啥发给他们啊！”

说到这里，王虎忽然插了一句嘴：“同学们，以你们校长的能力根本不需要论文点缀自己，他在科研学家这个圈里地位是不可动摇的！别的我不谈，就拿一些我们出售的武器来说吧，别的国家科学家都一直在模仿，还从未被超越，所以，论文那是什么东西，谁有资格评头论足？”

这话说的赵阅心里美极了，不住的念叨虎子你会说话就多说点，中午我给你加鸡腿！

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