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第11章先进典型（第1页）

给路小山续些茶水，卡尔贞洁接着道：“但与此同时，他出现一个新问题，整日没精打采，精神不振，爱丽助理也没有好办法改善他的状况，我担心如此下去，这个学生不仅不能成才，性格还会产生不良变化，甚至会发展成精神抑郁。”

“小山哥，你教授他科学课时他就很信你，关于对小昭的教育我想寻求你的帮助，最好你能直接参与一下，可以吗？”卡尔贞洁话语中有请求，更有期待。

“嗯，小昭的情况在很多学生身上应该不同程度的存在，他们原来处于散漫顽劣的状态，整日里想着玩耍闹事，大脑兴奋，现在他们被强制约束，但在被管住身体的同时，他们的思维也没有了活力，失去了追求的目标，没有目标的人就没有前行的动力，精神萎靡，浑浑噩噩就是必然。”路小山道。

卡尔贞洁的母亲万红，完整的姓名是卡尔万红，是艾丹州新闻署采编部的副部长，她文化底蕴比较丰厚，听了路小山的一席话，不由佩服，她道：“小山，你的分析十分深刻，我也帮贞洁分析过小昭这个学生的变化原因，今天听你一说顿时了然，小山，你果然是教育的行家里手。”

“小山，我们边喝酒边聊。”万红说着，示意贞洁倒酒。

卡尔贞洁正听得入神，闻言愣神一下才反应过来，连忙起身给小山斟酒。路小山一看贞洁先看向他的酒杯，连忙拦住，让贞洁先给她母亲斟好；万红把这个细节看在眼里，频频点头。

三个人边吃边喝边聊，与美人母女共处，路小山如沐春风，贞洁的青涩与万红的成熟，各美其美，令路小山心旷神怡。

愉快的晚宴，总有结束，临告别的时候，路小山对贞洁说：“你抽空与爱丽助理商量一下，安排司马小昭最近几个周在周末预留大约一小时的时间跟我在一起，我和他做一些交流。”

卡尔贞洁高兴地答应着送路小山出门，路小山只让贞洁送到门口，然后找代驾开车回家。

日月如梭，时间很快来到一月中旬，国家教育部控辍保学专项督查工作组如期来到艾丹州，艾丹州州长亲自陪同检查，督查组分5个小组，卧雪公国实行15年义务教育，由于辍学发生在小学以后的比例相对较大，所以每小组的任务是在不同的郡随机抽查5所小学、10所初阶学校和15所高阶学校，检查组入校前不通知学校，直入学校和家庭开展工作。

五天之后，检查组完成工作任务，不反馈检查结果，直接告辞返回国家教育部。

十天之后，教育部控辍保学工作专项督查通报下发全国，艾丹州检查积分全国第一，在通报中把艾丹州教育署树立为全国控辍保学工作先进典型。

二月初，卧雪公国教育报刊发艾丹州控辍保学工作经验，卡尔长雄署长接受了国家教育报和艾丹州教育报记者的专访，他被盛赞为专家型署长。

一时间，通过各种渠道预约前来艾丹州学习观摩的州、郡、学校蜂拥而至。

初冬的艾丹州热闹起来，但热闹不都是只有娱乐价值，艾丹州的热闹因为控辍保学工作的突出成果，这样的热闹有开发利用的巨大潜值，这样的热闹不是一出戏，不能让它只热闹一阵子。

路小山在服务卡尔长雄繁忙的交流与接待工作的时间间隙里，撰写了一篇题为《成为先进典型之后》的时评，在文中路小山重点指出成为先进典型是工作的一个新起点，成为先进典型之后，首先要敬畏荣誉，然后是扞卫成果，最后落点是更高目标的攀登；如果成为先进典型之后，先是一阵热闹，然后是戛然而止，最后必是死灰复燃，前功尽弃。

路小山把《成为先进典型之后》写好，署上卡尔长雄的名字，呈请卡尔长雄定稿。

次日，《成为先进典型之后》一文在《艾丹州教育报》发表，引发好评如潮，大家一直认为这是让控辍保学工作闭环的有力手段，是对工作延续巩固成果的及时提醒。

在艾丹州控辍保学工作表彰暨工作推进会上，《成为先进典型之后》被卡尔署长作为发言稿使用。

控辍保学工作的有效落实，把辍学的学生成功劝回校园，但如果人在学校里，心不在学习上，教育的目的依然不能达成。

路小山想，下一阶段应该把帮助学生树立远大的理想作为工作的重点，解决学生的学习动力问题，主题确定为励志教育。

很快周末到了，周六下午路小山来到爱丽助理家，司马小昭正在这里等他，同时在这里等待的还有卡尔贞洁和另外一个大学生模样的女孩。

见路小山进来，爱丽尚春看着那个大学生模样的女孩对路小山介绍道：“路助理，这位是司马小诗，小昭的二姐，现在是彼得大学四年级的学生。”

路小山看了看司马小诗，“嗯，小诗你好，我是路小山，曾经教过小昭一个多月的科学课。”路小山道。

司马小诗目光里带着审视又有几分探究，“听说路助理是蓝宝石大学的毕业生，蓝宝石大学全球排名前三，是我没有实现的梦，佩服。”司马小诗道。

路小山闻言道：“彼得大学也是国内排名前十的大学，小诗同学也是学霸一枚。”

路小山说着把手里拿着的一本书递给司马小昭，然后对爱丽尚春、卡尔贞洁和司马小诗道：“你们先聊，我带小昭去书房交流交流。”

乘坐内部直梯，路小山和小昭来到三楼的书房，二人落座，司马小昭有些兴奋的问道：“路老师，你真是蓝宝石大学毕业的？”。