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第3部分（第1页）

棉布纺织物，只不过是曾经被那个女孩当做裹体御寒的衣服而穿过，却让罗杰记忆深刻。

比起那件花衣裳，罗杰觉得他身上的这件毛蓝色衣服逊色得太多，而且总感觉脏兮兮的。罗杰认为这是生活水平的反映。就像城里人与乡下人对比一样，不管农村的人穿怎样干净得体的衣服，与城里人一对比，立马能觉出城乡生活水平的天壤之别。总也弄不明白的是，农村的乡下人不可能总穿刚从土地上劳动归来粘满泥土的衣服，可为什么总是那样给人一种灰蒙蒙的感觉。罗杰认为那一定是城乡生活水平的差异深沉地积淀于文化之中，反映出人们对这个世界的感觉上的错误思维与判断。这仿佛很难用歧视不歧视的观念来判定与界分，也没有根深蒂固的优越与不优越的世俗目光。他罗杰只是一个贫苦的城里孩子，他不会也不可能对落后与贫穷产生固有的思维定势，只是原始而自然的审美趋向与生俱来，尚能判断一些简单而明了的美丽与低俗罢了。

罗杰这个时候也没有多么高深的思想水平，他只是觉得周围的同学在生活水平上总高于他一些，包括吃的馒头比他的白，穿的衣裳比他的新，背的书包的样式比他的好。他的书包是他二哥罗青给他的，据他回忆，这个书包他的大姐罗兰也用过，比较小，适合小学生用。

现在知道了，他的班长叫茹婷，一个很好听的名字作为那个女孩的符号是十分得体的。茹婷能认很多字，可以读大段的毛主席著作，比如《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》，她都能大段大段地在全班同学面前朗读，有时候甚至是背诵，这让罗杰很惊羡，罗杰心底下也曾暗自下过决心，他也要象茹婷那样认很多很多的字，象茹婷那样读大段大段的文章，不过罗杰不喜欢背诵，也不喜欢朗诵，他在课堂上被老师叫起来读课文的时候，总是特别紧张。其实他在学会了很多字以后，尽管课文里的字他都认识，而且课文是带注音的，他也读不好，他总有一种怯懦的感觉，过分紧张。罗杰特别佩服茹婷，她总是很清脆而动听地读出课文。在罗杰听来，茹婷的声音要比付兰老师的口音清脆而好听得多。

罗杰所在的班级是十班，他从半年级开始就在十班，一直到初中毕业。十班里还有许多同学，罗杰在今后的学习生活中认识了他们。

罗杰那一年上学，好像是教育体制刚刚改革，在他入学进十班的时候，按理应该算是一年级，但比他们早入学一个学期的学生才上一年级，所以罗杰他们只能算半年级。他们的班级在当时叫预备级，学生们自己称为半年级，半年以后他们才叫一年级十班。

十班里的同学是快乐的，他们学习生字，学习课文，知道当年延安有一个烧炭的八路军战士叫张思德，因为烧炭的窑洞塌了被砸死，毛主席说他的死比泰山还重。还有一个外国老头叫诺尔曼…白求恩，是个大夫，从外国来到延安给八路军治病，后来在一个手术中割破了自己的手指，被感染得了病也死了，毛主席说他是“毫不利己，专门利人”的一个人。罗杰不明白白求恩前面的诺尔曼是啥意思，他只知道外国人的名字和中国人有区别，字数也不一定是两个字或三个字，有的外国人的名字很长，象罗马尼亚主席齐奥塞斯库，还有西哈努克。但白求恩前面还有个名字，一个人有两个名字，罗杰觉得有点怪。课文里还有一个老头为了到山外去，想要把他们家门口的太行、王屋两座山挖平，被毛主席说成是愚公。罗杰觉得那老汉是有点傻，想到山外头去，通常的作法是挖出一条山路就可以了，何必去移山。不过毛主席说了，那老汉的精神感动了玉皇大帝，他派人将王屋、太行两座山背走了。课文里的故事确实很有意思，有许多事罗杰一知半解，但他觉得学起来趣味多多，比过去野玩要好的多。

可是一节课的时间太长，中间的时间又太短。所以罗杰有时候在课堂上不能静不心来好好听讲，他被老师点名批评过几次。罗杰认为他一直在听着、学着，他在底下的小动作并不妨碍他的耳朵和眼睛接受信息。

大约一个月以后，罗杰就成了十班里课堂纪律比较差的一个学生，但他的考试成绩没说的，一直到三年级从来都是双百。当他考不到双百的时候，他们班上包括茹婷也考不到双百了。对此，罗杰心里从来没有为他的学习成绩忧虑过。

十班还有一个女生，与茹婷长得很像，园园的苹果脸总是笑着。她叫刘艳菊，她比茹婷多长两个酒窝。刘艳菊的发辫比较长，两个发辫拖在身后与腰齐。一般的女生发辫通常搭在肩上，不太长，有时一前一后，没有什么特色，而刘艳菊的发辫给罗杰的印象就比较特别，罗杰想，要是刘艳菊把她的两个辫子编成一个，差不多和李铁梅的辫子有一拼。

罗杰在班上没有怎么和女生交往，那些学习和品行好的女生一开始也不怎么搭理罗杰，但罗杰总是对那些表现好的女生产生一种好的感觉，他比较钦佩茹婷她们的文静的性格，他觉得生如茹婷那样的女孩多好，文静、秀气，从不调皮，学习也好，很惹老师喜欢。

生命中曾出现如刘艳菊和茹婷这样的女孩做他的同学，罗杰在很多年以后想起来，都觉得是一件幸福的事。

罗兰从建设兵团出差来到宝鸡，顺便回家呆了一天，罗杰感到很亲切，他跟着姐姐跑前跑后。罗兰给他买了一些新文具，使罗杰很高兴。第二天上学的时个，罗杰特意找了个机会在刘艳菊面前炫耀。

罗杰拿出罗兰给他买的新中华铅笔，对刘艳菊说：“这是我大姐给我买的，中华铅笔，新的。”

刘艳菊对那支中华铅笔看了一眼，说：“挺贵的吧？”

罗杰：“一毛钱一支，顶五支普通铅笔呢。”

刘艳菊：“那你得节约着用，小心别丢了。”

旁边茹婷看见了那支铅笔，对罗杰说：“原来我姐也给我买过一支中华铅笔，我用了半年多还留着，可好用了，写出来的字特漂亮。”

罗杰：“我写的字不怎么好，老师总批评我，这下应该能进步了。”

刘艳菊：“希望如此，其实你写字慢一点，也会写好的。”

罗杰心里十分高兴，他听到了女生对他的鼓励，他感到很幸福。

终于有一天，罗杰上课的时候望着中华铅笔上的华表走了神而发呆，让付老师发现了，老师没收了他的铅笔，并狠狠地在他的脑门上敲了一个本儿。

所谓的本儿，就是用手指的第二个关节骨尖敲击人的脑门，通常是用食指或中指，敲在头上十分痛的。罗杰倒没有觉得脑门有多痛，他在付老师从他手中拿走那支铅笔的时候心里一颤，他心想：“完了，完了，这回彻底完了。”

放学以后，罗杰十分沮丧地往家走，他在街上又看见了田丰。

田丰破口大骂，语音很不连贯，除了脏话，罗杰没有听明白一句成文的话。

罗杰心想，碰见这疯子真是倒霉。

课堂上茹婷和刘艳菊看见罗杰的中华铅笔被付老师没收了，她们都不约而同地想到要帮罗杰从老师那儿要回那支铅笔。

放学以后，茹婷约上刘艳菊到付兰老师那儿去讨要铅笔。

茹婷对老师说：“付老师，今天罗杰上课走神，被你没收了铅笔，我和刘艳菊商量了一下，想要回那支铅笔给他。这支铅笔是罗杰的姐姐给他买的，他姐姐在建设兵团不常回家，这是他姐姐给罗杰的礼物。我想老师你就别生罗杰的气了吧？”

付老师：“罗杰最近上课老走神，我很生气，我就不明白他考试怎么还能得一百分！”

刘艳菊：“罗杰学习还是很好的，他特别聪明，上课的时候总是一边玩一边学，从不耽误功课，我们都真羡慕他呢。再说他特别喜欢那支铅笔，都快一个月了，他还舍不得用。老师你就不要生气了，还给他吧。我和茹婷保证罗杰以后再也不走神了。”

付老师一笑：“你们替他保证？胡闹。把铅笔拿去吧，告诉他以后上课别再拿铅笔玩了。”

刘艳菊和茹婷很高兴办成了这件事。

她们俩从老师那里出来以后，由刘艳菊拿着那支中华铅笔往回走。在放学的路上，刘艳菊对茹婷说：“还是由你把铅笔还给罗杰吧，你是班长，你告诉他以后上课小心点。”

茹婷：“你去还给他吧，他平时和你说话多一点，你跟他说话他总是能听的。”

刘艳菊：“你是班长，你说话他不敢不听。还是你去还给他吧。”

茹婷：“好吧。你说要是咱们不给他铅笔，让他自己到老师那儿要，你猜他敢去吗？”

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